Precavidos
Simulador de Exámenes
Simuladores
Banco de Preguntas
Simulador de Exámenes
Pon a prueba tus conocimientos clínicos en Terapia Dialéctico-Conductual con este simulador de 50 preguntas para el Máster en Terapias de Tercera Generación.
Tiempo Máximo
Creado por: juanbacan
¿A qué subgrupo de la Tolerancia al malestar pertenecen las habilidades de "media sonrisa" y "manos dispuestas"?
A las habilidades de aceptación de la realidad
A las habilidades de acción opuesta
A las habilidades para sobrevivir a las crisis
¿Cuál es el objetivo principal del acrónimo GIVE en la Efectividad Interpersonal?
Ser justo y sincero para preservar el autorrespeto
Ser gentil, validar y mostrar interés para cuidar y mantener la relación
Negociar y aparentar confianza para lograr un aumento de sueldo
Según la jerarquía de metas en la terapia individual DBT, ¿cuál es el objetivo primordial y de máxima prioridad?
Disminuir las conductas que interfieren en la calidad de vida
Aumentar las habilidades comportamentales
Disminuir las conductas suicidas y parasuicidas
Si un paciente falta recurrentemente a sus sesiones o no rellena el diario, se considera una conducta que:
Interfiere en la calidad de vida (tercera prioridad)
Debe ignorarse temporalmente para validar al paciente
Interfiere en la terapia (segunda prioridad)
Desde la perspectiva dialéctica, el Trastorno Límite de la Personalidad (TLP) se entiende como:
Una integración exitosa, pero disfuncional, de la tesis y la antítesis
Un fracaso dialéctico al mantener posiciones rígidas y dicotómicas sin lograr integrarlas
Un estado de síntesis permanente y rigidez cognitiva
Según los niveles de validación de Linehan, ¿en qué consiste la validación nivel 3 (leer la mente o mindreading)?
Reflejar mediante resúmenes explícitos las palabras literales del paciente
Tratar al paciente con autenticidad radical y como a un igual en jerarquía
Expresar pensamientos, sentimientos o impulsos que el paciente siente pero no ha logrado comunicar explícitamente
En un conflicto interpersonal, si lo más importante para el paciente es conseguir lo que necesita de la otra persona, ¿qué conjunto de habilidades debe priorizar?
Acrónimo FAST
Acrónimo GIVE
Acrónimo DEAR MAN
¿Qué patrón de refuerzo utiliza el ambiente invalidante cuando el individuo realiza expresiones emocionales extremas (como una crisis suicida)?
Refuerzo continuo
Castigo positivo
Refuerzo intermitente
Según Linehan, ¿qué tipo de familia recrimina o castiga las expresiones afectivas de un niño por estar centrada en que todo vaya bien?
Familia típica
Familia caótica
Familia perfecta
Si un paciente siente miedo ante una situación que constituye una amenaza real (ej. maltrato reiterado por su pareja), ¿qué habilidad de regulación emocional debe aplicar?
Solución de problemas (planificar su salida)
Acción opuesta (acercarse a la pareja)
Distracción (ignorar a la pareja)
¿Qué habilidad de Regulación Emocional se utiliza para discernir si nuestra reacción emocional responde a eventos objetivos o a nuestras propias distorsiones cognitivas?
Mente sabia
Chequear los hechos
Inclinando la mente
¿Qué grupo de habilidades para sobrevivir a las crisis busca modificar la activación fisiológica de la persona a través de crear sensaciones físicas intensas (ej. temperatura)?
Habilidades TIP
Aceptación Radical
Habilidades STOP
La adaptación de la terapia denominada RO-DBT (Radically Open Dialectical Behavioral Therapy) tiene como objetivo principal tratar a pacientes caracterizados por:
Un exceso de control o sobrecontrol (ej. anorexia nerviosa)
Un déficit crónico en el control de impulsos (infracontrol)
Dependencia severa a opiáceos
En la revisión del modelo biosocial (Crowell, Beauchaine y Linehan, 2009), la impulsividad se considera:
Una consecuencia secundaria de la desregulación emocional
Una conducta aprendida en el ambiente invalidante
Un rasgo primario e independiente de la emoción
En el esquema del Análisis en Cadena, ¿cómo se denominan los eventos previos que, sin ser el estímulo inicial, hacen al paciente más propenso a reaccionar intensamente (ej. haber dormido mal)?
Consecuencias a corto plazo
Eslabones o links
Factores de vulnerabilidad
Si el terapeuta argumenta sutilmente en contra del compromiso (ej. "Creo que quizá lo que te pido sea demasiado para ti") buscando que el paciente argumente a favor de su propia capacidad, ¿qué estrategia utiliza?
Estrategia de la puerta en la cara
Moldeamiento de la respuesta
Estrategia del abogado del diablo
Verdadero o Falso: El entrenamiento en habilidades en la DBT se realiza habitualmente en un formato grupal semanal de dos horas y media, dirigido por un entrenador y un coentrenador.
Falso
Verdadero
¿Cuál es la función principal del modo de tratamiento denominado "equipo de consultoría"?
Aumentar las habilidades comportamentales del paciente en grupo
Reducir el burnout de los terapeutas, mejorar la empatía y la validación hacia los pacientes
Atender las llamadas telefónicas de emergencia de los familiares del paciente
¿En qué etapa del programa de tratamiento se aborda directamente la evitación experiencial y el tratamiento del estrés postraumático (TEPT)?
Etapa 1
Etapa 3
Etapa 2
El principio de interrelación y globalidad en la filosofía dialéctica implica que:
El terapeuta debe centrarse únicamente en la conducta problema aislada
El análisis de la realidad en sus partes es limitado si no se considera la relación de las partes con el todo
La realidad es estática y no se debe relacionar las partes de un todo
Verdadero o Falso: "Aceptar radicalmente" la realidad significa aprobar moralmente que un suceso haya ocurrido o resignarse pasivamente a él.
Falso
Verdadero
Si el terapeuta le señala a la paciente que es lógico que se haya cortado porque esa conducta le produce un alivio inmediato frente a un sufrimiento emocional extremo, desmintiendo que lo haga por "manipular", ¿qué nivel de validación aplica?
Validación Nivel 5
Validación Nivel 2
Validación Nivel 4
¿Cuáles son las principales modificaciones estructurales de la adaptación de la DBT para adolescentes (DBT-A)?
Reducir la duración a 12 semanas, disminuir el número de habilidades e incluir a los padres o cuidadores
Sustituir el entrenamiento grupal por grupos de doce pasos
Aumentar la duración a 2 años y eliminar la terapia individual
¿A qué estrategia de estilo terapéutico corresponde el uso clínico de autorrevelaciones (compartir experiencias o emociones propias del terapeuta) en sesión?
Manejo de contingencias aversivas
Comunicación recíproca
Comunicación irreverente
Según la Teoría Biosocial, el trastorno límite de la personalidad es principalmente un trastorno de:
Sistema socio-familiar
Familia invalidante
Desregulación emocional
Las conductas desadaptativas en el TLP (como las autolesiones) se entienden en la DBT principalmente como:
Intentos de manipular a los familiares
Intentos disfuncionales por regular emociones intensas
Síntomas de un trastorno psicótico subyacente
En la adaptación de la DBT para abuso de sustancias, ¿en qué consiste el concepto de "abstinencia dialéctica"?
Negociar un consumo moderado y controlado para evitar la abstinencia biológica
Retirar al paciente de la terapia grupal si presenta una sola recaída
Motivar el cese inmediato del consumo (cambio) y mantener una postura no juiciosa y focalizada en resolver problemas si hay recaída (aceptación)
¿Cuál es la herramienta básica indispensable que el terapeuta debe revisar al inicio de cada sesión individual para poder estructurar la jerarquía de los temas a tratar?
El manual de habilidades de mindfulness
El registro estructurado de pensamientos irracionales
El diario del paciente (Diary Card)
¿Cuáles son los tres elementos que componen la vulnerabilidad emocional biológica según la DBT?
Descontrol comportamental, hiperactividad y disociación
Alta sensibilidad, reacción emocional intensa y lento retorno a la línea base
Impulsividad, evitación y analfabetismo afectivo
Según el ensayo clínico de Linehan et al. (2015) sobre los componentes de la DBT, ¿qué se concluyó respecto al entrenamiento en habilidades (TDC-EH)?
Es un componente activo fundamental que disminuye la frecuencia de autolesiones
Es menos efectivo que la terapia individual aislada
Es ineficaz si no se acompaña de terapia farmacológica
¿Qué objetivo persigue la Etapa 4 de la terapia DBT?
Intervenir en problemas vitales (asesoramiento vocacional, laboral o de pareja)
Acordar las metas de tratamiento y obtener el compromiso inicial
Reducir los sentimientos de soledad y aumentar los sentimientos de plenitud
En el entrenamiento en habilidades de la DBT, ¿cómo se define la "mente sabia"?
Como la síntesis y la intersección entre la mente emocional y la mente racional
Como una habilidad aprendida para suprimir por completo la emoción
Como el predominio absoluto de la mente racional sobre los impulsos
El nivel 1 de validación en la terapia DBT consiste principalmente en:
Manifestar interés, adoptar una actitud de escucha activa y mantener una postura corporal en sintonía
Explicar la conducta del paciente basándose en la Teoría Biosocial
Encontrar la validez de la conducta en el contexto presente
En la fase de pretratamiento, se definen las "conductas problema" como aquellas que:
Son ineficaces a corto plazo pero resuelven la vida a medio plazo
Son eficaces a corto plazo (ej. regulan la emoción) pero tienen consecuencias negativas a medio plazo y alejan al paciente de sus metas vitales
Son puramente cognitivas y no observables
Según la metáfora del balancín utilizada en la DBT, ¿qué deben hacer el paciente y el terapeuta para alcanzar el equilibrio (la síntesis)?
Mantenerse estáticos en la posición inicial hasta que pase la crisis
Moverse hacia el centro para encontrar la integración
Moverse hacia los extremos opuestos para generar tensión
Para aplicar el protocolo de exposición prolongada (EP) para el trastorno por estrés postraumático (TEPT) en un paciente con TLP, es un requisito previo:
Que el paciente alcance primero una estabilización (ej. dos meses sin intentos de suicidio o autolesiones)
Que el paciente abandone toda medicación ansiolítica
Que se aplique en la primera sesión de la Etapa 1 para frenar el sufrimiento
La validación nivel 6 en la Terapia Dialéctico-Conductual se refiere a:
Una interacción radicalmente genuina y espontánea con el paciente, tratándolo con respeto y como a una persona del mismo estatus
Explicar la conducta del paciente justificándola mediante factores de aprendizaje pasado
Encontrar la validez de la respuesta en función estricta de su contexto temporal
Según la Teoría Biosocial, ¿a qué nos referimos cuando el paciente tiene dificultades para identificar y nombrar lo que siente debido a la evitación emocional crónica?
Analfabetismo afectivo
Disociación cognitiva
Hipersensibilidad interpersonal
Si le exigen a un paciente realizar algo en contra de sus principios éticos, ¿qué grupo de habilidades interpersonales debe priorizar para mantener su autorrespeto?
DEAR MAN
FAST
STOP
El Análisis en Cadena (AC) en la DBT se diferencia de otros análisis funcionales clínicos porque se focaliza exclusivamente en:
Una evaluación detallada de la ocurrencia particular y específica de una conducta (ej. el corte del viernes pasado)
Los rasgos de personalidad generales del paciente en diversos contextos
Los traumas reprimidos de la infancia temprana
Una innovación fundamental de la DBT frente a la terapia cognitivo-conductual clásica es que pone su énfasis principal inicial en:
La confrontación severa de las distorsiones cognitivas desde la primera sesión
La modificación inmediata del ambiente familiar sin intervenir en el paciente
La aceptación de los problemas emocionales y la validación de las capacidades para, a partir de ahí, conseguir el cambio
¿Cuál de las siguientes no es una habilidad "qué" de mindfulness?
Describir
Participar
No juzgar
¿Cuál de las siguientes metas NO pertenece al objetivo general de la Etapa 1 del tratamiento?
Reducir las conductas suicidas
Reducir las conductas que interfieren en la terapia
Reducir los sentimientos de vacío y aumentar los sentimientos de plenitud
Suponga que el paciente le dice que ha realizado una autolesión sin intención suicida. Usted como terapeuta debe aplicar el protocolo LRAMP.
No
Sí
La relación entre el individuo vulnerable y el ambiente invalidante en el desarrollo del TLP no es lineal, sino que se denomina:
Unidireccional
Paradójica
Transaccional
¿Cuál es la consecuencia clínica de que el ambiente simplifique en exceso la resolución de problemas (ej. diciéndole al niño "si quieres, puedes controlarte")?
El individuo desarrolla una alta autoeficacia
El individuo no aprende a tolerar el malestar y establece metas no realistas
El individuo aprende a tolerar mejor el malestar
La DBT recomienda un tipo de comunicación que busca "descolocar" al paciente utilizando respuestas paradójicas, inesperadas o incluso cómicas para captar su atención o romper la rigidez. ¿Cuál es?
Comunicación recíproca
Comunicación asertiva y formal
Comunicación irreverente no ortodoxa
¿Qué regla básica aplica la DBT cuando un paciente realiza un acto suicida o parasuicida?
El terapeuta debe suspender definitivamente el tratamiento individual
El paciente debe llamar inmediatamente a su terapeuta para hacer una sesión de urgencia
El paciente no puede llamar a su terapeuta hasta que hayan pasado 24 horas
En la DBT estándar, ¿cuál es el objetivo del *coaching* telefónico entre sesiones?
Sustituir la sesión de terapia individual si el paciente no puede asistir
Ayudar al paciente a integrar y generalizar a su vida cotidiana las habilidades aprendidas en el grupo
Realizar terapia individual de larga duración ante cualquier síntoma de ansiedad
Suponga la siguiente afirmación: "Una característica del ambiente invalidante es que patologiza respuestas normativas y rechaza autodescripciones".
Verdadero
Falso
¡Aún no hay resultados!
Sé el primero en aparecer aquí