Cuestionario Simulador Razonamiento Verbal #2 | Página 3

Identifica la idea implícita del texto.

El director observó el proyecto sobre su escritorio sin tocarlo. Se quitó las gafas lentamente, las limpió con el pañuelo de su bolsillo y miró a su equipo a través de la ventana, evitando el contacto visual directo. —Esperaba algo más... audaz —murmuró, mientras devolvía las gafas a su estuche con un chasquido seco.

Identifique la clase de texto.

"La entropía puede entenderse como una medida del desorden en un sistema termodinámico. Según la segunda ley, en un sistema aislado, la entropía tiende a aumentar con el tiempo, lo que implica que los procesos naturales son irreversibles y el universo avanza hacia un estado de equilibrio térmico."

Determine la intención comunicativa del autor en el siguiente fragmento.

"No basta con indignarse en redes sociales ante la injusticia. El 'clicktivismo' nos da una falsa sensación de cumplimiento moral, mientras el mundo real sigue requiriendo manos que construyan y voces que se alcen fuera de las pantallas. Si realmente queremos un cambio, debemos apagar el monitor y salir a la calle."

Identifica la idea implícita en la fábula.

Un cuervo, viendo a un águila levantar un cordero por los aires, quiso imitarla. Se lanzó sobre un carnero, pero sus garras se enredaron en la lana y no pudo soltarse. El pastor lo atrapó fácilmente, le cortó las puntas de las alas y se lo llevó a sus hijos para que jugaran. —No soy un águila —pensó el cuervo tarde—, solo soy un cuervo que olvidó su tamaño.

Identifique el tipo de texto periodístico.

"Aunque las cifras oficiales indican una recuperación económica del 3%, la realidad en los mercados populares cuenta una historia diferente. El costo de la canasta básica ha asfixiado el poder adquisitivo de las familias, demostrando que el crecimiento macroeconómico no siempre se traduce en bienestar social. Es urgente replantear la estrategia fiscal."