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Lea el texto y responda.

Conflictos bélicos y sus consecuencias en Ecuador

La Primera Guerra Mundial corresponde al conflicto bélico que tuvo lugar en la década de 1910, en Europa, entre dos bloques militares: la Triple Alianza, formada por Alemania, Austria-Hungría e Italia; y la Triple Entente, formada por Francia, Reino Unido y Austria. En esta pugna no se vio directamente relacionado el Ecuador, pero debido a los vínculos comerciales y políticos que toda América Latina mantiene con el viejo continente, el país se vio indirectamente afectado.  

 Identifique la consecuencia indirecta que sufrió el Ecuador por el conflicto manifestado en el planteamiento.

Complete con conectores la frase

"No pretendamos que las cosas cambien _______ hacemos lo mismo. La crisis es la mejor bendición que puede sucederle a personas y a países, _______ la crisis trae progresos. La creatividad nace de la angustia, _______ el día nace de la noche oscura".

Albert Einstein

¿Qué números representan la siguiente palabra?

ANCLA

Elige Ia palabra que describe una acción distintiva de las demás.

Cuando estaba camino a casa, su único deseo era _______ en la suavidad de su cama. 

El hexano es un hidrocarburo lineal, de bajo peso molecular, volátil, con fuerzas Vander Walls débiles y carácter apolar. Estas propiedades le permiten mezclarse con otras sustancias apolares como resinas, pegas y aditivos en general.

Con base en el texto, son afirmaciones correctas, excepto

El primer programa de vuelo espacial humano de la NASA fue el Proyecto Mercury. Esta ambiciosa empresa fue iniciada en 1958 -casi un año después que la U.R.S.S. inaugurara la Era espacial con el exitoso lanzamiento del satélite Sputnik 1. Las misiones Mercury iniciaron en serio la carrera espacial utilizando los vastos recursos del gobierno de E.E.U.U. y el sector privado -se estima que contribuyeron dos millones de estadounidenses. De la anterior lectura se infiere que la investigación espacial en la Unión Soviética (URSS):

Con base en el texto, identifique la tesis.

 Las redes sociales son un excelente instrumento para potenciar distintas formas de enseñanza y aprendizaje. En este sentido, se concebirán las redes como una herramienta de democratización de la información que transforma a las personas en receptores y en productores de contenidos. Orihuela, conocido pedagogo, menciona que las redes sociales desarrollan tres tareas fundamentales en los estudiantes: la comunicación, la cooperación y la comunidad. El uso de las redes en ambientes educativos permite al estudiante expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros y atender a las exigencias propias de su educación. Por ejemplo, la versatilidad de las redes permite compaginar en un mismo espacio de estudio distintas formas de enseñanza y aprendizaje. Es posible generar contextos que incluyan prácticas colaborativas y cooperativas basadas en la horizontalidad junto con didácticas más tradicionales. Por lo tanto, en las redes sociales, el estudiante deja de ser un espectador para ser partícipe activo en el proceso educativo.

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 31 de mayo de 2017 en http://bit.ly/1WRLGaY