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AyudarSeleccione la figura que continúa la secuencia en el espacio de la interrogante.
Con base en el texto, identifique el compuesto que contiene al grupo funcional descrito.
Las amidas son compuestos orgánicos de gran importancia a nivel comercial, ya que se usan para la obtención de plásticos y polímeros de alta calidad. Son compuestos nitrogenados que pueden considerarse como derivados de los ácidos carboxilicos y se forman cuando se sustituye el grupo hidroxilo de un alcohol por el grupo amino.
¿Qué números representan la siguiente palabra?
LAPIDA
| A | B | C | D | E | F |
| 78 | 17 | 32 | 58 | 71 | 64 |
| G | H | I | J | K | L |
| 15 | 89 | 65 | 31 | 22 | 36 |
| M | N | O | P | Q | R |
| 43 | 46 | 87 | 39 | 27 | 13 |
| S | T | U | V | W | X |
| 24 | 35 | 72 | 95 | 14 | 23 |
| Y | Z | ||||
| 57 | 92 |
El radio de un átomo de cierto elemento es x ⋅ 10n metros, mientras que el radio de un átomo de otro elemento es x ⋅ 10m metros. Se puede determinar qué átomo tiene mayor radio si se sabe que:
(1) los radios están escritos en notación científica, con x > y.
(2) n > m
DEMRE (2023). Modelo de Prueba de Matemática.
El siguiente ejercicio consiste en escoger la palabra que NO tiene relación con las otras o que ni pertenece al grupo
Para preparar un poco de sopa, una persona vierte 800g de agua, que fue previamente calentada a una temperatura de 90°C, en una olla de aluminio de 1600g que se encuentra a 20°C. Entonces, si el sistema está aislado y no tiene influencia el calor externo, ¿cuál es la temperatura en equilibrio T, en °C, del agua y de la olla en función del calor específico del aluminio? Considere que el calor específico, en , del agua es 1 y de la olla es .
Identifique la postura crítica del autor en el presente texto.
Leer es fácil, se dice por ahí. Basta recorrer con nuestros ojos las palabras, los párrafos y los capítulos, unos a continuación de otros y listo, hemos leído; además, ya lo hacemos desde los cinco años de edad, de modo que “¿qué misterio puede tener la lectura?”. No es así. Leer no es fácil y no se hace del principio al fin de un texto. (…)
La verdadera lectura que nos enriquece es una actividad compleja que implica y emplea todo el potencial cognoscitivo de las personas, más otros atributos no especificados ni reconocidos por el stablishment ‘científico’, como la intuición y cierta percepción sincrónica.
Aguilar, E. (12 de agosto de 2012). Lectura y contra lectura.
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