Resolver Preguntas

Con base en el caso, identifique al participante que emite una opinión y cohesión. 

En un debate organizado por la secretaría de Educación denominado "Educación Musical en el Colegio" participan estudiantes de diferentes instituciones. Entre las opciones presentadas, destacaron las siguientes:

1.   Camilo: Es importante incluir música en todos los niveles porque la música mejora las funciones cerebrales que permiten adquirir conocimeinto y así, los estudiantes pueden relajarse. 
2.  Anabel: tanto la música como el lenguaje comparten elementos comunes como símbolos y patrones rítmicos. Sin embargo, esto podría causar problemas en la habilidad lectora, por eso no es recomendable mantener la asignatura de Música.
3.  Adrián: Asignar horas para la enseñanza de música, reduce el tiempo para otras asignaturas que tendrían mayor relevancia en nuestra vida universitaria, por ejemplo; se estaría poniendo en juego nuestro futuro.
4. Estela: La inclusión de música en el plan de estudio  es beneficioso, puesto que la música potencia las habilidades motoras, cognitivas y sociales, aportando indirectamente al aprendizaje en todas las asignaturas.

En cuál componente del computador se guarda la información de manera permanente?

Identifique la idea principal del texto.

Un grupo de científicos de la Universidad de Michigan (E.E.U.U.) ha determinado que los cerebros de los astronautas que realizan misiones espaciales se comprimen y se expanden durante el vuelo espacial. Los resultados de la investigación fueron palpables: el volumen de materia gris de los astronautas aumentó o disminuyó, y la magnitud de esta alteración dependió de la duración del tiempo en el espacio. La gravedad empuja todos los fluidos hacia los pies, el problema es que esto no sucede en el espacio. Esto tiene como consecuencia que haya más fluido dirigido a la cabeza. También descubrieron que el volumen de materia gris en las regiones que controlan el movimiento de las piernas aumentó. En otras regiones del cerebro observaron que disminuía el volumen de materia gris, posiblemente debido a la redistribución del fluido cefalorraquídeo que recubre el sistema nervioso central.

Modificado con fines pedagógicos. Romero, S. (s/f). Recuperado el 20 de mayo de 2017 en https://goo.gl/3c20qg

En función del discurso, relacione el recurso con su idea. 

Antes de que nacieran un sabio francés dijo: "Si la juventud supiera, si la edad pudiese". Todos sabemos que quería decir que cuando eres joven, tienes el poder de hacer cualquier cosa, pero no sabes qué hacer. Entonces, cuando te has hecho viejo y la experiencia y observación te han enseñado respuestas, estás cansado, asustado; quieres que te dejen solo mientras estés seguro; ya no tienes la capacidad ni el deseo de afligirte acerca de perjuicios que no sean los tuyos. De modo que vosotros, hombres y mujeres jóvenes en esta sala, esta noche, teneís el poder de cambiar el mundo, librarlo para siempre de la guerra, de la injusticia y del sufrimiento, con tal de que sepáis cómo, de que sepáis qué hacer. Y puesto que, no sabéis qué hacer porque sois jóvenes, entonces cualquiera que esté aquí de pie con una cabeza llena de pelo blanco debería ser capaz de decíroslo.

Recurso discurisvo                      Idea

1. Asunto                           a) La juventud necesita una guía para cambiar la sociedad

2. Ideología                       b) El deber de la juventud hacia la sociedad

3. Intención                       c) Crear conciencia de cambio en las mentes de los jóvenes

Selecciona las conecuencias, en Ecuador, de la migracion interna campo - ciudad

1. Muchas personas que temen a la persecucion y venganza politica, abandonan su lugar de origen para residir en otro lugar
2. Se elevan las tasas de desempleo y subempleo en el area urbana. La zona rural queda practicamente abandonada, disminuyendo la actividad agricola.
3. Las grandes catastofres naturales y sociales provocan el desplazamiento forzoso de muchas poblaciones
4. Surgen nuevas necesidades de infraestructura urbana como vivienda, transporte, salud, etc.