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AyudarComplete el texto.
Gran parte de los afroesmeraldeños descendieron de los sobrevivientes de buques negreros encallados en la costa norte de Ecuador entre los siglos XVII y XVIII, los mismos que se organizaron al margen de los indígenas y de los colonizadores españoles, siendo libertos por una cuenta propia. Estos se ubicaron en la zona de Esmeraldas, y trajeron consigo sus propias tradiciones y costumbre, así pues, en estos territorios encontraron implementos naturales para fabricar herramientas sonoras que les permitieron expresarse. De esta manera surgió ___________ a través del cual expresan su alegría como forma de vida, y al mismo tiempo ha sido reconociedo por la Unesco como Patrimonio cultural inmaterial de la Humanidad.
Realice la descomposición por fracciones parciales de la siguiente expresión y halle los valores de los coeficientes de A y B.
El sindrome de Wolf - Hirshhorn es una enfermedad que se caracteriza por presentar anomalías congénitas múltiples y retraso mental, se presenta con una incidencia de 1 en cada 50000 recién nacidos. Esta enfermedad muestra una inestabilidad del ADN provocada por una anormalidad estructural cromosómica asociada a una deleción del brazo corto del cromosoma 4.
Modificado con fines evaluativos de: http://bit.ly/3rgR4rM
Con base en el texto, identifique la afirmación correcta.
En el III milenio a. C., se inició el período de esplendor de la civilización egipcia que perduró varios siglos. Este período se divide en tres etapas: Imperio Antiguo, Imperio Medio e Imperio
………….
Identifique la escuela económica que describe el texto.
Esta escuela tiene su origen en la segunda mitad del siglo XVIII, su preocupación fue la asignación eficiente de recursos en un contexto de libertad de producción y del mercado. Sus principales postulados son las teorías del valor y del mercado. Se autorregula
mediante la oferta y la demanda, lo que se denominó ‘la mano invisible’. Además, propone la no intervención del Estado en la economía.
Seleccione la figura que continúa la secuencia en espacio de la interrogante.
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