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AyudarComplete con las palabras correctas.
Las estudiantes y el docente _______ trabajan eficientemente; la disciplina, las arduas jornadas y el cansancio _______ los motivan.
Compare los nombres y las direcciones de los dos recuadros. Recuerde que tendrá que ser muy detallista en cuanto a los signos: comas, tildes, puntos,
| Nombre | Brigitte Gille de Rincón | Briguitte Gille de Rincón |
| Dirección | AV CALLE 116 14B-55 APT 201 | AV CALLE 116 14B-55 APT 201 |
A un campo magnético constante de magnitud B y dirigida hacia fuera de la página, en la que la partícula se mueve en sentido horario en un círculo de radio R con una velocidad v, como se muestra en la figura:

Determine la afirmación verdadera si la partícula se desplaza con una velocidad 2v en un campo magnético constante de la misma magnitud B, ahora dirigida hacia dentro de la página.
Indica cuál de estas novelas no pertenece al realismo social ecuatoriano del siglo XX
Con base en el texto identifique el efecto que Andrea desea producir en los estudiantes
Los estudiantes de tercero de bachillerato han celebrado un cumpleaños dentro del salón de clase. Andrea, profesora de lengua y literatura, al ingresar al aula mira el lugar sucio, desordenado y con mal olor a causa de la fiesta, por lo tanto, decide iniciar su clase leyendo un fragmento el ingenioso Hidalgo Don Quijote de la mancha, libro que sus estudiantes consideran como guía de su accionar. “No comas ajos ni cebollas, porque no saquen por el olor y menos por tus actos, tu villanería anda despacio; habla con reposo; pero no de manera que parezca que te escuchas a ti mismo; que toda afectación es mala. Come poco y cena más poco; que la salud de todo el cuerpo se fragua en la oficina del estómago. Sé templado en el beber, considerando que el vino demasiado ni guarda secretos, ni cumple palabra. Ten cuenta, Sancho, de no mascar a dos carrillos, ni de eructar delante de nadie. Estas penurias, debes evitarte y evitar a la buena gente”.
Marca en la letra I si son idénticos ó en la D si son diferentes.
El cobre comienza a ser ampliamente utilizado 3.000 años después, alrededor del 6.500 a. C. -------- El cobre comienza a ser ampliamente utilizado 3.000 años después, alrededor del 6.500 a. C.
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