Resolver Preguntas

Identifica la oración que emplea de forma adecuada las palabras homófonas que llevan B y V.

Identifique el cuerpo que corresponde a las vistas.

Elija la figura que continúa la secuencia. 

Con base en el texto, identifique la tesis.

Las redes sociales son un excelente instrumento para potenciar distintas formas de enseñanza y aprendizaje. En este sentido, se concebirán las redes como una herramienta de democratización de la información que transforma a las personas en receptores y en productores de contenidos. Orihuela, conocido pedagogo, menciona que las redes sociales desarrollan tres tareas fundamentales en los estudiantes: la comunicación, la cooperación y la comunidad. El uso de las redes en ambientes educativos permite al estudiante expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros y atender a las exigencias propias de su educación. Por ejemplo, la versatilidad de las redes permite compaginar en un mismo espacio de estudio distintas formas de enseñanza y aprendizaje. Es posible generar contextos que incluyan prácticas colaborativas y cooperativas basadas en la horizontalidad junto con didácticas más tradicionales. Por lo tanto, en las redes sociales, el estudiante deja de ser un espectador para ser partícipe activo en el proceso educativo.

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 31 de mayo de 2017 en http://bit.ly/1WRLGaY

En Microsoft Word podemos poner encabezado a nuestras documentos

Desde hace más de 10 años el volcán Tungurahua se encuentra en estado de erupción, ocasionando periódicamente flujos que afectan a la población que vive en sus alrededores, e incluso a ciudades alejadas de esta montaña. Para disminuir catástrofes de este tipo, los geólogos proponen.

Con base en los reactantes, identifica los productos resultantes de la reacción fotosintética.

$6{\mathrm{CO}}_2+6{\mathrm{H}}_2\mathrm{O}+\mathrm{Luz}$

Complete la oración.

Mi hermano y yo _______ ir de paseo a la Amazonia.

Con base en el texto, identifique la idea central.

La  obra  de  arte   ha  sido  siempre  fundamentalmente susceptible de reproducción. Lo que los hombres habían hecho podía ser imitado por los hombres; los alumnos han hecho copias como ejercicio artístico, los maestros las hacen para difundir las obras, y finalmente copian también terceros ansiosos de ganancias (Benjamín, W. "Discursos interrumpidos").

Un tercer fenómeno de igual rango en la época moderna es el proceso que introduce al arte en el horizonte de la estética. Esto significa que la obra de arte se convierte en objeto de la vivencia y, en consecuencia el arte pasa por ser expresión de la vida del hombre (Heidegger, M. La época de la imagen del mundo).