Resolver Preguntas

Elige la letra I si la igualdad propuesta en la ecuación es verdadera ó la D si son diferentes.

x+y*3+4-8-9=-9+y*3+x-4+8 

Identifica el autor del texto que se muestra a continuación.

“José Tunipamba alejóse unos metros de le choza. Volvió sobre sus pasos en seguida, y aseguró mejor la puertecilla, con una piedra tamaña. Sus dos hijos dormían –adentro– su sueño infantil, en el mismo cuero de borrego sin curtir; la huahua de tres meses –la Michi– al lado del hermanito –el Santos– de cinco años. Sonrió el indio al evocar, sin duda, la figura de la Michi, que era un trozo de carne oscuro y reluciente como un llapingacho recién frito.

Se alejó otra vez Tunipamba.

–¡Achachay!– se quejó, por el frío mientras se arrebujaba en el poncho”.

Complete la analogía.
...es a oscuro como blanco es a...

Ordene la oración compuesta.

1. En la

2. Una carta

3. Que te

4. Informaba sobre

5. Te escribí

6. Mi empleo

Lee el texto y responde.

La Revolución industrial es considerada como uno de los mayores cambios en la historia, cuyos impactos se reflejan en los ámbitos económicos, sociales, tecnológicos y culturales; estos cambios se pueden evidenciar en función de las características de las sociedades preindustriales e industriales. En la sociedad preindustrial, el sistema feudal organizaba los ámbitos económicos y sociales alrededor de la propiedad de la tierra, de tal manera que, según el modo de producción, la sociedad se dividía entre dos estamentos. En cambio, la sociedad industrial establecía el sistema capitalista, incluyendo al trabajo dentro de la categoría de mercancía.

Elige los estamentos que se establecieron en torno al modo de producción feudal.

1. Burgueses
2. Proletarios
3. Siervos
4. Señores

La Declaración Universal de la Unesco sobre la diversidad cultural establece varias directrices relacionadas a la libre accesibilidad, entendida como la posibilidad de velar porque todas las culturas puedan expresarse y darse a conocer. Elija las prácticas que fomentan la diversidad cultural en torno a la accesibilidad.

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 04 de abril de 2017 en http://bit.ly/1pmqJqF

1. La protección de los derechos patrimoniales que correspondan a las producciones científicas, literarias o artísticas hechas en el país
2. Salvaguardar el patrimonio lingüístico de la humanidad y apoyar la expresión, creación y difusión en el mayor número posible de lenguas 
3. La potenciación, fortalecimiento y desarrollo del sistema de educación intercultural bilingüe 
4. Promover la restitución y recuperación de todos los bienes patrimoniales degradados